政策支持

网络助学综合评价项目简介

一、政策介绍

网络助学综合评价试点工作是经全国高等教育自学考试指导委员会办公室正式批准的自学考试综合改革的重要组成部分,网络助学综合评价试点改变了目前自学考试“一考定终身”的终结性考试方式,采取“过程性评价与国家统考笔试成绩”相结合的综合评价方式,对考生参加面授教学活动和网络学习过程进行综合评价和分析,并记录为过程性评价成绩,最后和国家统考笔试成绩加权合并后,得到考生的最终成绩。 具体来讲,网络助学综合评价的成绩包括过程性评价成绩与国家统考笔试成绩两部分。社会考生过程性评价成绩构成为:课程学习占30%、阶段测评占30%、综合测评占30%、学习表现占10%。参加网络助学综合评价试点学习的考生在学习结束后,可取得过程性评价成绩,过程性评价成绩以30%的比例计入总分,即课程最终成绩 = 过程性评价成绩×30% + 国家统考笔试成绩×70%。

二、开设课程

根据教育考试院对综合改革试点工作的要求,确定试点课程信息如下:

开设课程:高等数学(一)微积分、高等数学(工专)、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、英语(一)、计算机组成原理、工程经济概论、工程经济、电工技术基础、大学语文、英语(二)、概率论与数理统计(经管类)、财务管理学、中国近现代史纲要、线性代数(经管类)、国民经济统计概论、马克思主义基本原理概论、政治经济学(财经类)、经济法概论(财经类)、土木工程制图、画法几何及工程制图、工程图学基础、基础会计学、审计学 、电工与电子技术、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、高等数学(工本)、生物化学(一)、物理(工)、资产评估、高级语言程序设计(一)、国际贸易理论与实务、管理会计(一)、概率论与数理统计(二)、人力资源管理(一)、政府与事业单位会计、管理系统中计算机应用、会计制度设计、世界市场行情、英语阅读(二)、数据库及其应用、高级财务会计、高级英语、公共关系学、国际企业管理、可编程控制器原理与应用、数控技术及应用、混凝土及砌体结构、工程力学(一)、自动控制系统及应用、混凝土结构设计、国际贸易实务(三)、企业会计学、成本会计、计算机应用基础、微型计算机及接口技术、计算机与网络技术基础、管理信息系统、物理化学(二)、英语国家概况、综合英语(二)、操作系统概论、质量管理(一)、中国税制、中级财务会计、机械制图(一)、普通逻辑、国际经济法概论、金融理论与实务、知识产权法、互联网软件应用与开发、市场信息学、计算机网络技术、英语阅读(一)、企业经营战略、管理学原理、计算机网络原理、工程制图、工程力学(二)、结构力学(一)、机械设计基础(一)、电子商务网站设计原理、模具设计(含精度设计)、互联网数据库、复变函数与积分变换、消费经济学、计算机基础与程序设计、护理学导论、内科护理学(二)、学前教育原理、学前教育史、电子技术基础(三)、国际市场营销学、财务报表分析(一)、数据库系统原理、信息系统设计与分析、分子生物学、学前比较教育、精神障碍护理学、传感器与检测技术、机械工程控制基础、护理管理学、软件开发工具、妇产科护理学(二)、外科护理学(二)、管理心理学、民法学、民事诉讼法学、语言学概论、国际贸易实务(一)、网络经济与企业管理、数据结构导论、食品微生物学(二)、流体力学、建筑施工(一)、数量方法(二)、人机工程学、工程测量、幼儿文学、企业管理咨询、预防医学(二)、急救护理学、社区护理学(一)、信息资源管理、计算机系统结构、计算机软件基础(二)、钢结构、商品流通概论、操作系统、市场营销策划、英语翻译、英美文学选读、英语语法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、市场调查与预测、护理学研究、儿科护理学(二)、离散数学、运筹学基础、财政学、国际贸易、公共政策、工商行政管理学概论、组织行为学、公共经济学、食品工艺原理、计算机信息检索、外贸英语写作、公证与律师制度、合同法、行政法学、婚姻家庭法、中国行政史、社会学概论、西方政治制度、中国文化概论、行政法与行政诉讼法、公司法、电子商务概论、政府经济管理概论、西方行政学说史、外经贸经营与管理、国际金融、金融市场学、软件工程、中国古代文学史(二)、宪法学。

三、评价标准说明

参加网络助学综合评价试点学习的考生在学习过程结束后,可取得过程性评价成绩。过程性评价成绩经教育考试院审核通过以后以30%的比例计入总分,即课程最终成绩 = 过程性评价成绩×30% + 国家统考笔试成绩×70%。

过程性评价内容由网上课程学习、阶段测评、综合测评、学习表现四部分组成,各部分所占分值的比例为:课程学习占30%,阶段测评占30%,综合测评占30%,学习表现占10%,具体评分标准如下表所示:

网上课程学习时长成绩:网络助学综合评价支持平台自动记录考生学习时长,根据课件学习时长占课件要求时长的百分比计算该项得分。

知识点测评成绩:网络助学综合评价支持平台自动记录考生参与知识点测评的作答情况,依据知识点的完成率计算该项成绩。

阶段测评成绩:考生通过网络助学综合评价支持平台完成四套阶段测评,平台自动计算每套阶段测评的得分,并根据各套阶段测评的得分计算该项成绩。

综合测评成绩:考生利用网络助学综合评价支持平台完成综合测评,平台自动计算成绩。

学习表现成绩:教师根据考生的课堂出勤情况、作业完成情况、答疑讨论和诚信表现进行评分,并录入到网络助学综合评价支持平台。

举例说明:

某考生报名参加课程《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想》的网络助学综合评价。该门课程的学习任务是:

学习时长:学习课件时长达26小时,其中精讲课件20小时,串讲课件6小时。。

知识点测评:完成课件包含的50个知识点测评试题。

阶段测评:完成该课程的4套阶段测评。

综合测评:在参加国家统一笔试前,参加该课程的综合测评。

学习表现:教师根据考生的课堂出勤情况、作业完成情况、答疑讨论和诚信表现进行评分。

该生实际学习情况及过程性评价成绩:

(1)该生精讲课件学习时长为21小时,串讲课件学习时长为6小时,则该评价项成绩为:10分。

(2)该考生总共完成了48个知识点测评试题,其中正确了45个,则该评价项成绩为:18分。

(3)该生完成了四套阶段测评试题,各套试题的成绩分别是:

  • 阶段测评一:第一次75分 第二次93分
  • 阶段测评二:第一次83分 第二次95分
  • 阶段测评三:第一次75分 第二次95分
  • 阶段测评四:第一次80分 第二次93分

取每套阶段测评的最高分,分别是93分、95分、95分、93分;则该考核项的成绩为28.92分。

(4)该生参加了综合测评,取得了92分的成绩,则该考核项的成绩为:27.6分。

(5)该考生诚信表现良好,无违规违纪行为;课堂出勤为全勤;且按教学要求认真完成了全部课堂作业。教师参照《学习表现评分指标体系》给该生学习表现的成绩为10分。

因此,该生过程性评价成绩为=10+18+28.92+27.6+10=94.52分。

该生本课程的最终成绩:

(1)如果该生国家统考笔试成绩为46分,则《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想》的最终总成绩如下:

课程最终成绩=过程性评价成绩×30%+国家统考笔试成绩×70% =94.52×30%+46×70%=60.556分,四舍五入后,该生本课程最终成绩为61分。

(2)如果该生国家统考笔试成绩为62分,则《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想》的最终总成绩如下:

课程最终成绩=过程性评价成绩×30%+国家统考笔试成绩×70% =94.52×30%+62×70%=71.756分,四舍五入后,该考生本课程最终成绩为72分。

四、基本形式及流程

武汉大学继续教育学院针对社会考生统一开展网络助学综合评价工作。参加试点的考生由教师进行报名注册,然后统一组织参加网络助学综合评价的学习。

网络助学综合评价采用“网络+面授”混合式的助学模式,为考生提供线上线下学习支持服务。辅导教师利用网络助学综合评价支持平台对考生的学习行为及学习效果进行跟踪记录和评价。学习结束后评估出考生过程性评价成绩,过程性评价成绩由教育考试院审核通过后可与国家统考笔试成绩进行合并,形成考生的最终成绩,其中国家统考笔试成绩占70%,过程性评价成绩占30%,即参加网络助学综合评价课程的最终成绩=过程性评价成绩×30%+国家统考笔试成绩×70%。

总体流程如下:

报名流程-注册学习网络助学综合评价支持平台